В младенческом и раннем детстве особое значение имеет физическое развитие ребенка. И в этом, к счастью, никого из родителей убеждать не нужно. Но каждый ли из вас знает, какие компоненты включает оно в себя? Что считать нормой развития движений на разных этапах раннего детства? Какие задачи стоят перед семьей в связи с тем или иным уровнем развития движений? Каковы наиболее эффективные способы улучшения физической закалки ребенка младенческого и раннего возраста? Думаем, что многие из родителей не владеют должной системой знаний, позволяющих им уверенно ответить на эти вопросы.
Как правило, вложенные в ребенка в раннем детстве силы ума и души близких взрослых прямо пропорциональны тому, что они смогут получить от него в будущем. Однако вклад этот должен быть сознательный и здравый и ни в коем случае не базироваться на жертвенности, отказе родителей от собственной жизни. Наоборот, чем больше успевают родители сегодня, тем больше знаний, умений и чувств передадут своему воспитаннику завтра.
Как известно, сильнее любят тех детей, которых вырастили сами, в которых вложены ум и сердце. Поэтому будет правильно, если каждый из членов семьи позаботится о малыше. Это нужно не только самим взрослым, но и маленькому существу: ведь каждый член семейного коллектива любит его по-своему. Так, любовь матери к ребенку совсем иная, чем любовь отца. И это вполне естественно: она — женщина, чувствительная и эмоциональная, давшая крохе жизнь, а он — мужчина, глава семьи. Как отмечают психологи, во взаимодействии матери с ребенком обычно преобладает эмоциональная связь, а у отцов — действенная, инструментальная. Ребенок подрастает, и вы сами заметите, что мать чаще прибегает к ласковым словам, успокоительным действиям, словесному стимулированию и подбадриваниям. Отец же предпочитает объяснение, показ, формулировку конкретных требований. Именно поэтому чаще всего молодые папы чувствуют неловкость в общении с младенцем. Некоторые из них, пожалуй бы, согласились сразу иметь выросшего малыша, чтобы не изыскивать способы, чем бы его занять, как скорее успокоить, что рассказать. Так как в младенчестве основным способом общения ребенка с окружающими являются эмоции, то на первом году жизни ему ближе всего мать, тонко чувствующая его настроение, угадывающая желания, понимающая звуки и мимику его лица.
Как правило, крошечное, беспомощное существо, появившееся в доме, долгожданно. Это большой праздник. Но пройдут первые недели, заполненные до отказа хлопотами, радостями и огорчениями, и члены семьи осознают, что начались, пусть и окрашенные в теплые тона, будни, требующие от каждого из них большого вклада. Всегда ли мы это в полной мере понимаем?
В соответствии с возрастными особенностями детей раннего возраста, мы, основываясь на обобщениях детских психологов, предлагаем вам основные принципы, которыми целесообразно руководствоваться в воспитании ребенка, которому до трех.
Если вы предлагаете малышу идти спать, есть или в туалет, то эти предложения должны совпадать с потребностями ребенка, то есть, его следует кормить тогда, когда он хочет есть, укладывать спать тогда, когда он хочет спать (снижается его работоспособность). Для этого достаточно четко соблюдать режим дня.
Возрастную периодизацию в разные времена проводили по разным критериям. Лучше всего, по моему мнению, это сделал выдающийся советский ученый-психолог Л. С.Выготский. Глядя на его классификацию, вспоминаются слова школьных учителей : "Класс шестилеток и семилеток - это как небо и земля. Ребенок в 6 лет не готов к школе, он хочет только играться". Теперь нас "осчастливили" 12-ю годами школьной учебы, потому дети опять идут в школу в 6 годиков, что все-таки для них еще рановато. К тому же, я думаю вы хорошо помните себя и своих друзей в 14 лет - полностью взрослые и адекватные, лишь недостает жизненного опыта. Поэтому периодизация Выготского, по которой в частности, 7-й и 14-й годы жизни являются переломными в развитии ребенка мне кажется ближе всех остальных к истине.
Итак, малышу пошел третий год. Этот последний период раннего детства характеризуется интенсивным нарастанием возможностей ребенка. Активизируется его познавательная активность. Улучшается ходьба, бег, лазанье, бросание. Совершенствуются движения рук. Малыш бодрствует уже до 6—6,5 часов. Наиболее характерной особенностью ребенка третьего года жизни является интенсивное развитие речи.
Для того, чтобы правильно обращаться со своими детьми, современные родители должны знать хотя бы основы детской физиологии и психологии, более-менее разбираться в плюсах и минусах разных способов ухода за младенцами, а также в методах воспитания и их результатах, в содержании разнообразных учебных методик и тому подобном.
Когда малышу исполняется два года (иногда и несколько позднее), некоторые родители начинают знакомить его с цифрами и буквами. Нужно ли это делать? Если говорить о программных требованиях, то не нужно. Однако, если процесс ознакомления протекает легко, доставляет малышу удовольствие, можно понемногу играть с ним в цифры и буквы. Но совершенно недопустимо пытаться «натаскивать» маленького ребенка, заставлять его запоминать буквы и цифры. Вообще неправомерно переносить в семейное воспитание опыт отдельных родителей. Нередко описываются случаи (достаточно редкие) ускоренного развития детей раннего возраста. Они подчас стимулируют вашу активность, и вы пытаетесь принять описанное в качестве образца для подражания. Это чревато немалыми осложнениями. Не говоря уже о том, что сама невозможность достичь таких же показателей вашим ребенком, может привести вас к разочарованию, зародить сомнения в способностях малыша или, что еще хуже, вызвать раздражительность и неудовольствие.
Вода абсолютно необходима для существования организма и по значимости уступает место лишь кислороду. Отсутствие воды приводит к смерти в течение нескольких дней. Содержание ее в организме грудных детей выше, чем у взрослых (75% массы тела, у взрослых — 65%). Основные запасы воды содержатся в жидкостях организма, однако часть ее обеспечивается за счет процессов окисления пищи и тканей. Грудной ребенок нуждается в значительно большем количестве воды на единицу массы тела, чем,взрослый. Если же воду рассчитывать на 100 получаемых килокалорий, то необходимое количество будет одинаковым у детей и взрослых.
